安博体育 - 官方体育投注平台 足球·篮球·电竞一站式服务深度解析：当前形势下还要不要送孩子出国留学？

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　　近来，美国哈佛大学被禁止招收国际学生一事引发广泛关注，尤其是那些打算送孩子出国留学的家长更是忐忑不安，担心孩子未来的留学之路不好走。在这种形势下，家长还要不要送孩子出国留学？已有留学规划的家庭又该如何应对呢？

　　从有出国留学的打算开始，我就留意国际关系，感觉去欧洲国家留学更靠谱些，签证被突然取消的风险相对较小。今年，我女儿被英国一所排名靠前的大学录取，学的是商科类专业。前两天得知哈佛大学被禁止招收国际学生一事，我们一家很庆幸没申美国高校。

　　曾经，我和孩子妈妈打算让女儿研究生阶段再出国，后来咨询了很多机构并与亲朋好友交流，才决定让女儿在本科阶段就出国留学。2022年，她考入海淀区一所高中的国际班。为了让申请简历更精彩，从高一开始，我就鼓励女儿参加学校组织的生物、化学、物理、数学等各种国际学科竞赛，抓得比较紧。现在，我们对申请到的学校和专业都很满意，对孩子的未来充满期待。

　　关于近期哈佛大学被禁止招收国际学生的事我特别关注，因为我女儿已申请到美国高中，再过两个月，她就要飞往美国读书了。

　　我女儿是在上小学六年级时转入寄宿制国际学校的，为的是申请美国高中，之后在国外接受高等教育，具有国际化视野。但美国高中招收国际学生的名额有限，申请人又多，用“百里挑一”形容一点儿不夸张。虽然美国高中并不要求申请人必须有标准化考试成绩，但绝大部分中国孩子都会提供托福、SSAT（中学入学考试）等成绩。为此，我女儿初一和初二两个暑假都是在考试培训班中度过的。而且，我听说美国高中录取时更看重GPA（平均学分绩点），因此在国际学校读初中时各项课程也不敢放松，尤其是英语和数学。为了让简历更丰富，我女儿平时还要参加很多业余活动。

　　申请过程非常艰辛。我们先网申了十几所美国高中。后来一家三口多次飞到美国，从美东到美西，一个州一个州地走，陆陆续续把申请的学校都考察了个遍。回国后，还带着女儿飞去上海面试。今年，女儿终于收到三所高中的offer（录取通知），最终她选择了心仪的一所学校。

　　说实话，我非常担心美国还会出台对国际学生不友好的政策。为了孩子能够出国留学，我们已经付出了这么多，我不想放弃。重回国内高考这条路已不可能，女儿的留学之路还是要走下去，几年以后还要实施“爬藤”计划。

　　我儿子从幼儿园起一直在私立学校上学，原本计划走国际赛道上到12年级，本科出国留学，但在他小升初的时候我改变了想法。

　　私立学校是小班教学，研学活动多，孩子的艺术、体育能力得到了很好发展，求知欲、跨学科学习能力也培养起来。这些很令我欣慰。在这种模式下长大的孩子，从中学起就会有比较明确的职业发展方向，然而与之相匹配的国外顶尖大学的好专业却十分有限，再综合考虑经济因素、社会治安因素等，选择余地就比较小了。而这几年国内高校发展很快，专业建设比我自己上大学的时候要完备得多，还有很多优质的中外合作办学项目，选择余地很大。经过慎重考虑，我决定让孩子上公办初中。

　　儿子现在就读于一所公办中学，令我欣喜的是，他在班上学习成绩还不错。偶尔听他抱怨考试多、压力大，每逢这种时候，我就会帮他调整一下节奏。当然，他现在刚上初一，万一将来他适应不了中考、高考的压力，我们不排除会让他上高中的国际部。

　　在当今复杂的国际形势下，许多已经在国际赛道上一两年的家庭陷入了进退两难的困境。如何评价国际形势对国际生的影响？对于已经踏上国际教育之路的孩子们而言，未来又该何去何从？

　　目前来看，国际形势对中国学生的实际影响，远小于心理层面的影响。事实上，中国学生以其高度的学习目的性和遵纪守法的形象，一直是海外大学眼中最优质的国际学生群体之一。包括日本、法国在内的多个国家和地区都在积极增加国际学生招生数量，同时认可中国高考成绩的海外大学也达到了历史最高点，即便是加拿大和澳大利亚等国家实施了国际生配额政策，主要也是为了调控近几年印度学生的增长，并非针对中国学生。

　　对于已经在国际赛道的家庭来说，面临的挑战主要集中在三个方面：经济承受能力、国际形势的影响以及海外学历红利的变化。如果家长出于某些方面的考虑想回到国内升学的通道，那么，处于初中阶段的学生是可以回来参加中考、高考的，但如果已经在国际高中就读，由于缺乏中考成绩，将难以重新插班进入公办高中。如果家长还想让孩子留学但希望节省开支，可以在完成高二的学习后，选择国内大学的预科学习项目，然后直接衔接海外大学的大一课程，从而在时间和金钱上达到最优效果。

　　面对国际形势变化及海外学历红利潜在变化的担忧，家长们应当认识到，国际教育不仅能拓宽孩子的本科申请范围，还能提供接触多元文化和观点的机会。这对于培养能够理解并适应全球化的下一代至关重要。

　　当前，随着AI技术的发展，各行各业正在经历重塑，这也重新定义了人才的标准。未来的成功者不再是那些只擅长做题的“知识搬运工”，而是具备创造力、解决问题的能力以及跨文化沟通能力的人才。这正是国际教育的优势所在：鼓励学生提出问题、批判性思考、主动学习——这些都是AI难以轻易替代的核心竞争力。此外，国际课程中的跨学科项目、科研实践和社区服务等元素也为学生打下了适应快速变化社会的基础。

　　因此，无论选择继续走国际赛道还是回归国内体系，关键在于能否帮助孩子建立起应对未来挑战的能力，并培养终身学习的态度。家长应理性看待短期波动，坚守长期价值。建议家庭根据自身情况制定灵活策略，同时探索多元化升学路径，制定多元化的申请策略，降低单一目的地的政策风险；定期关注留学政策变化，及时调整申请策略。

　　哈佛大学留学政策的变化，会不会对今年的中考考生产生影响？毕竟，这些年高中国际部对于希望孩子出国留学的家长是具有一定吸引力的。

　　往年到了这个时候，很多家长都会向学校咨询。“国际部的学习压力要比高考小一些吧”“是不是英语好就可以来国际部了”“国际部是全英文教学吗”“国际部还要学国内课程吗”“我们家孩子挺内向的，适合出国读书吗”……今年，很多家长听说哈佛大学被禁止招收国际学生的事，对于是否走留学这条路多多少少有些顾虑，但真正想让孩子出国留学的家长，还是很看重高中国际部的。因为高中国际部的学习与高考序列有一定差异，比较适合那些因年龄小而需要在国内完成高中国际教育的孩子，以便将来能顺利衔接国外高等教育。

　　所以，如果选择高中国际部，家长们应做好以下准备：首先，较之国际学校动辄几十万元的学费，高中国际部一年10万元的学费相对较低，但综合各种学习和考试费用，国际部一年的学费也不低。家庭是否有稳定坚实的经济条件，是留学海外的重要基础。其次，选择高中国际部需要具有较强的留学意愿和整体规划。两年半的申请准备颇为艰辛，如果单纯为了升学，缺少核心驱动力，面对巨大的学业压力和庞杂的申请准备，往往会随波逐流。第三，应具备较强的主动学习能力和一定的英语基础。国际部面对的校内外学习门类更多，评价方式也更加多元。这需要合理安排时间，高效落实。优秀的英语能力会在国际部具有优势，无论是外教的日常授课，还是托福等标化学习，语言的优势都会大大加快学习进程，树立自信。

　　家长选择高中国际部时一定要遵循适配性原则。以西城为例，几所高中国际部都是AP课程，那就要更深入地了解学校具体的特点。像北京八中国际部每年会招收2个班共60名学生，报名人数在600人左右。学校课程分为“国家课程”和“校本课程”两大部分。校本“特色课程”结合学科类、活动类和实践类等资源，中外兼顾，知行合一。开设的AP课程包括AP化学、生物学、环境科学、心理学、计算机科学A等，很多孩子在国际部通过不懈努力都能收获惊喜。

　　以中美关系为代表的国际格局变动，对国际化双语学校来说是有一定影响的。但这种影响始于3至5年前，并非最近突然发生，各个学校的应对策略也不一样。

　　一是单以美国作为主要出国留学目的国的国际化学校，会推荐学生采取欧美双升和亚洲备选的策略，这已成为绝大部分学校的共识。在课程设置上，从AP课程为主向提供IB-DP/A-Level/OSSD/DSE等多元课程扩展，打通不同课程体系的边界，整体丰富和优化学校课程供给。

　　二是纯出国导向的国际化双语学校，正在大力开设国内高考班，扩大普通高中招生规模，填补近几年出现的普高学位缺口。同时在义务教育阶段，积极开设面向中考方向的初中班和以中文教学为主体的小学素质班，满足部分家长从国际升学赛道转轨国内升学赛道的需要。朝阳凯文、海淀青苗、新英才、爱迪等学校近几年纷纷开设了普通高中并逐年增加普高学位。据2024年中国教育国际交流协会发布的《国际化学校发展蓝皮书》显示，北京地区双轨制学校数量较2020年增长了217%。

　　家长在为孩子做教育规划和决策时，升学路径有所变化，延迟选择，纷纷在初中和高中阶段保留国内升学通道，在大学阶段优先报考国内重点大学，越来越多的家长和学生选择拿高考成绩报考国内大学开设的中外合作项目，以“2+2”“4+0”方式获得中外两所大学的双学籍和双学位，为研究生阶段出国做好铺垫；或是通过将中外合作办学的大学作为优先选择，如上海纽约大学、西交利物浦大学等，实现高等教育阶段的“在地国际化”。

　　民办国际化学校应避免制造教育焦虑，杜绝“留学中介化”倾向，坚守中小学教育基础性、公益性的本质要求，真正落实《中国教育现代化2035》关于“培养青年一代全球竞争力”的要求，通过AI等新技术重构教学模式，不断优化学校的办学目标，大力提升办学品质，丰富学校的课程供给，将优质化、国际化、素质导向的目标落实到学生发展的每一学段，为学生在任何节点实现国内外不同通道转轨奠定坚实基础。

　　最近，以哈佛大学为代表的美国高等教育界与特朗普政府爆发了一场美国历史上前所未有、且影响极为深远的冲突。这场冲突对教育国际交流合作会造成怎样的影响呢？要回答这个问题，需要从多角度进行分析。

　　就美国而言，这次冲突的根本原因是美国国内矛盾的深化。近年来，美国国内工人阶层与精英阶层之间的矛盾不断深化。特朗普所在的共和党为了获得在人口中占据大多数的工人阶层的支持，必须要做出一些与常春藤精英阶层对抗的姿态。

　　目前，美国国内有很多声音提醒美国政府应珍惜所积淀的教育国际影响力，不要失去引领未来的国际青年人才。根据美国国务院教育和文化事务局（ECA）与国际教育研究所（IIE）联合发布的《2024年美国国际教育门户开放报告》，现在，美国共有110万国际学生，其中约27.8万是中国留学生，仅次于印度，排名第二。在留学专业选择方面，有超过28万国际学生选择数学和计算机专业。美国作为全球教育资源最好的国家之一，为美国自己也为世界各国培养了大量人才。

　　国际留学生毕业后会在世界各地就业，带动当地经济发展。同时，欧洲、加拿大、澳大利亚等地区和国家对于吸引国际学生显示出明确且积极的态度。去年4月，德国政府宣布启动一项以国际交流生和毕业生为目标群体的国际人才引进计划，由德国联邦教育与研究部提供约1.2亿欧元资金支持。今年5月，法国总统马克龙在“选择欧洲科研大会”上宣布，法国政府将提供1亿欧元吸引外国的科研人员。可见，深化教育国际交流合作是符合时代进步的选择，对此世界各国早已有共识。

　　就国际发展而言，处于十字路口的世界迫切需要更深层次、更广泛的教育国际交流合作。培养具有多元化视角的人才，可以促进世界各国的发展，这是顺应世界发展大趋势的选择。

　　综合国力竞争说到底是人才竞争，国际化人才培养是各国顺应潮流的选择，从长远来看，美国政府也不希望失去其在教育、科技领域的全球竞争力。